math authentique

This is a translation of key words in math both in English and French languages  hope you will find it useful. C'est une traduction des mots clés dans les deux langues français et anglais espérant que vous la trouver utile. Done by Jenny Issa under the supervision of Alaa Bou Kassem Français , french Anglais, English Angle Angle Sécantes Secant Angle aigu Acute angle Fraction Fraction Formule Formula Tangentes Tangent Graphique Graph Centre Center Centre de gravite Center of gravity Bissectrice Bisector Fonction Function Dénominateur Denominator Facteur commun Common factor Nombre Number Propriété Property Angles complémentaires Complementary angles Calculatrice Calculator Vecteur Vector Équation E

C'est une presentation faite  par ELIAS ZAAROUR et CHARBEL OBEID /EB8 sur le le théorème de thalès et thalès espérant que cette presentation  vous plait .

J'ai fait une nuage des mots  clés dans le chapitre théorème des milieux pour que mieux comprendre le chapitre

Je partage avec vous le cours du théorème des milieux préparé par Alaa Bou Kassem en espérant que ça vous aide a mieux comprendre ce chapitre.  je serai capable à la fin de ce chapitre  De démontrer le théorème des milieux dans un triangle. De démontrer le théorème des milieux dans un trapèze. Activité 1: (Sur  Geogebra ) dans la figure ci-dessous on a ABC un triangle avec A,B et C sont des points variables.  I milieu de[AB] , J milieu de [AC]. En déplaçant A,B et C. quelle conjecture peut on faire sur les droites (IJ) et (BC)? Dans le même triangle, en remarquant les longueurs des segments [IJ] et [BC], quelle conjecture peut on faire ? Comment semble-t-on pouvoir construire deux droites parallèles en utilisant seulement une règle graduée? Cours:  Si dans un triangle, une droite passe par les milieux de deux côtés , alors elle est parallèle au troisième côté. Si, dans un triangle, un segment a pour extrémités  les milieux de deux côtés, alors sa longu

Je partage avec vous des exercices supplémentaire sur le sujet développement et factorisation a l'aide des identités remarquable classe Eb8 système libanais (quatrième)    

A cool thing you can do with a function especially on valentine's day

J’ai fait des activités sur Geogebra concernant les lignes trigonométriques pour que les étudiants voient les arcs associes en espérant que ces activités soient bénéficiaires pour vous. Une explication sur je que j’ai fait. On rappelle avant tous que l'axe des abscisses est l'axe des cosinus, et l'axe des ordonnes est l'axe des sinus.  On sait par exemple que sin (-x) = sin (x) et cos (-x)=cos(x) alors j’ai dessinée un cercle et sur ce cercle un point variable M tel que (OM) fait un angle x avec l’axe des abscisses que tu peux le déplacer sur le cercle et chaque fois que tu changes la position le programme Geogebra associe le point M’ faisant un angle –x et tu vois tous les éléments qui sont égaux et qui sont opposés. Tous ce qu’il faut faire est de déplacer  le point M.  les activités sont par ordre : Activité 1 : on associe l’angle a avec l’angle –a. cos (-a ) = cos(a) sin(-a)   = -sin(a) tan(-a)   = -tan(a) cot(-a)   = -cot(a) Activité 2 : o